教学记录：

1、开学了！

第五期乡村教师培训开班仪式于2011年8月14日晚在国家体育场（鸟巢）举行。

开班仪式上，中国红十字会党委副书记、副会长、中国红十字基金会理事长郭长江，中国红基会秘书长刘选国、秘书长助理杨闻，崔永元公益基金发起人崔永元，北京师范大学包华影院长，安博教育集团黄钢副总裁，北京吉利大学校长助理戴盛中博士，北京和睦家医院盘仲莹女士分别做了主题发言，乡村教师、接待家庭、志愿者代表也分别致辞发言。

开班仪式现场，腾讯公益慈善基金为本期乡村教师培训捐赠100万人民币。

崔永元在现场表示，个人的力量是有限的，当集合整个社会的力量，乡村教育的改变一定会大有希望。而慈善事业则应该本着公开、透明、效率的原则来进行。

　　2、第一节：专家巩固基础教育，教师分享教学经验

8月15日，乡村教师在吉利大学迎来了第一个教学日。

教学日的开篇，是由北京师范大学心理学博士姚计海教授，带来了精彩的第一课——《一线教育理论与教育策略》。

姚教授通过诸多生动具体极具典型性的中小学生心理健康案例，耐心而风趣地讲解了学生心理健康问题及心理沟通的实质与有效沟通模式。老师们都被这些新鲜，实用，丰富的内容深深吸引，积极参加到课堂的小游戏互动环节；由此，乡村教师们对自我及教育方式，都有了新的理解；休息时也与姚教授进行了更具体深入的交流。齐红娟老师对志愿者说道：“教授讲的内容很有趣而且特别有用，我觉得很好，回去能和学生更好的沟通了！”

中午休整后，北京广渠门中学宏志班管委会主任、北京市模范班主任、全国优秀教师、被称为“宏志妈妈”的高金英老师，以一篇声情并茂的配乐诗朗诵《老师的价值》开始了3小时的讲座。

从教育政策到人生哲理，从自身经验到旁征博引，高老师充满活力地用自己独特而极富感染力的语言艺术与乡村教师同行分享了自己对教学独特的理解与多年积累的教学管理方法。如：用配乐朗诵来与大家分享她对教师职业的深厚情感；以戏谑调侃来讲解平和的心态的重要性；以“咸菜风波”来向大家解释自己的班级管理方法；以自身学习经历启发老师们提高教师魅力的途径等等。其中高老师强调：“教师的能力，人格，价值观三大维度构成师德这一概念，而师德的核心就在于服务。”小到课件的制作技巧，大到对人生的思考，乡村教师们都觉得受益颇深，备受鼓舞。所有的老师和志愿者都被高老师的渊博、睿智与对教育事业的热忱所折服。

接下来，老师们集体观看了《放牛班的春天》，大家从这一温馨而感人的师生情谊影片中更真切地感受到教师之于每一个孩子的重要性。

晚上，北京新干线学校校长冯建老师藉由课题：《天空因您而美丽，世界因您而精彩》，来与乡村教师分享关于教育教学的理解。

冯建老师首先肯定了乡村教师的工作，然后与大家讨论了一些不容忽视的教育热点话题，如：精英教育，国内外教育差异，外语学习热潮等。

3、第二节：心理教育看心理，学生了解为学生

8月16日，为乡村老师安排了教师心理调试、留守儿童教育、教育信息化三场专题教育讲座。

《教师的心理调适》由中国人民大学劳动人事学院硕士生导师、心理学博士管延军老师讲授。

这堂课的目的是希望能“授之与渔”，让乡村教师在日常教学中，调试心态，以良好状态，投入教学；管延军老师以理论分析、案例分析、心理测试、课堂练习等多种方式，引导老师们共同探讨压力的根源与判定，压力的生理与心理反应；并与大家交流了诸多心理调试技巧，如：放松训练，深度呼吸法，艺术疗法（音乐，绘画，电影等）。老师们普遍反映平时的教学任务的确很有压力，决定尝试下管老师传授的新方法，并作用到日常教学中。

北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授、现任全国妇女研究会副秘书长的郑新蓉教授的《农村留守儿童的教育问题》，获得了到场培训乡村教师的普遍共鸣。这正是乡村教师经常面对，焦虑没有好的解决办法的难题。

郑新蓉教授通过自身案例，与诸位老师分享了自己对农村留守儿童问题的研究，诸如留守儿童面临着多重困境：亲情缺失、学业成绩有待提高、未成年犯罪、青春期教育缺失、隔代抚养……郑新蓉教授说，“留守儿童是中国农村发展越不过的坎儿，我们作为教育工作者必须正视并尽可能解决它。”了解到在座几乎的每一位乡村教师都有过与留守儿童相处的经历后，郑新蓉教授表示，解决留守儿童问题的前提是我们知道什么才是“好的教育”。在郑新蓉教授地热情邀请下，几十位老师纷纷走上前去，在黑板上写下自己心中“好的教育”：“让孩子学会学习”、“开发每一个学生的潜能”、“像母亲一样真心关爱学生”、“让孩子会生存，会创新，有责任感”、“先成人，再成才”等。郑教授也与大家分享了自己的观点：好的教育就是为孩子的生存和发展打下基础。

据自己多年在留守儿童研究领域的认识，郑教授又向大家讲述了自己对于农村留守儿童现现状改革的几点建议，以儿童活动中心的创立促进家庭，学校，社区三位一体教育关护网络的建立；各界儿童公益人士的积极行动；专业儿童社工与机构的建立；以儿童利益最大为原则等。郑老师说：“解决留守儿童的问题，不是单靠我们教师就成的，但没有教师又是绝对不行的。”诸多老师都表示这次课让老师们对留守儿童整体现状有了更清晰的认识，同时也希望以合理的方式对留守儿童给予更多的关爱。

晚上，北京师范大学信息科学学院教育技术学院博士、硕士生导师张进宝为大家讲解了《电子信息技术》。

数字化教学显然是农村教育的薄弱环节，张教授耐心的为大家讲述了电子信息时代教与学的新概念，教育者与学生在数字化教学中的新体验，如：远程教学，电子信息技术在教学中应有的位置等。多数老师表示农村的信息技术还很不发达，和城市里差距很大，希望得能够得到更多的数字化教育支持。

4、第三节：换个角度看教育，开阔视野有新知

8月17日，广文中学校长赵桂霞、徐州师范大学附属徐州国际学校校长倪振民、安博教育集团副总裁黄钢博士的三堂不同的讲座，从不同的视角与老师们深入地探讨了教育本质，教育管理，国际教育等教育理念问题。

赵桂霞校长以“爱的教育”为出发点，开始她《如何设置课程》的讲座。

通过广文中学自身的成长历程与其多年的教育管理经验，赵校长向乡村教师们展示了丰富多样的课程设置方式。原北京师范大学附属第二小学（今北京第二实验小学）老师、全国首批特级教师霍懋征“以爱育爱”的教育理念，深深地影响着赵校长，她说：“爱孩子就要尊重孩子，站在孩子的角度想问题，让每个孩子都感到自己的重要性，并为他们的成长提供平台，不断尝试新的形式。”为了践行这种理念，赵校长在广文中学开设了进校课程，离校课程，这些新颖而必要的课程设置使学生们迅速找到归属感和学习的乐趣。同时，丰富的课外社团促进了学生知识与能力的同步发展。在场的老师都对赵老师的介绍惊羡不已，但苦于农村条件有限，种种新颖的教育教学方法很难落实。赵校长说：“这个干不了，肯定能干另一个，重要的是对孩子的爱和对教育事业的信念，善于发现勇于创新就会有收获。”

倪振民校长《行走在“应然”和“实然”之间的思考》的讲座，则以一种更理性、深刻的方式，与老师们探讨了对教育的“应然”与“实然”的思考。

倪校长解释说：“‘应然’即按教育规律去做事；‘实然’即脚踏实地的做事。”放眼全球，了解和熟悉“应然”，做头脑清醒的教育工作者是当务之急。当今教育的种种问题都要追根溯源到教育的本质和两个教育的基本问题：培养什么样的人？如何培养？倪校长与大家分享了自己关于“有教无类”、“分类教学”、“终生教育”、“学习化社会”等问题的见解。引导老师们共同探讨新时期教育工作者的使命。葛秀君老师在讲座结束后也提出来自己对于新课改的种种困惑，倪校长鼓励乡村教育不要单纯靠模仿，要有信心创新，找到适合自己的模式。

黄钢博士《国内与国外的乡村教育现状》的讲座现场，他结合现场湖南和黑龙江偏远地区的乡村老师们自己所见所闻的中国乡村教育，与老师们共同讨论了国内与国外的乡村教育现状。

通过黄钢博士的讲述，乡村教师们对国内国外的乡村教育有了更多地认识。随后，黄博士通过国内外乡村教育的异同提出来自己对乡村教育的一些见解及建议，乡村教师在开阔的乡村教育理念视野下，获益良多。

三个教学日，特别设置的有关基础教育、教育心理、教育理念的名师精彩讲座，让在座的乡村教师，普遍觉得意犹未尽。新的方法，新的视角，新的内容，让乡村教师大开眼界，并迅速对照自己惯常的教学，深刻反思，同时也倍感应学的知识太多。

乡村教师李柏珠表示：“我觉得学到了不少东西，更觉得还有很多东西等着去学。”

5、第四节:天安门升旗感责任树信心，国博馆参观开眼界叹魅丽

8月18日，乡村教师们迎来了新的课堂：人文景观课堂的第一个参观日——博物馆日。

五点十分，老师们来到了天安门地区管理委员会专门为乡村教师培训特辟的升旗仪式观看点；5点25分，当国旗班战士走出天安门城楼时，所有的老师目不转睛，全神贯注地投入到这一期待已久的时刻。亲历庄严而神圣的升国旗仪式，以及所享受到的特殊待遇，让乡村教师们感受到一种无尚光荣与神圣责任。有老师当场表示：“真的很感谢乡村教师培训给我们提供的机会，我们深感责任，也更有信心。”

升旗仪式后，乡村教师参观了毛主席纪念堂、天安门城楼、南池子公园等。

下午，在国家博物馆支持下，乡村教师参观了“古代中国”和“复兴之路”两大展区。国博引导员耐心而详尽的讲解，让老师们更全面、更充分地领略了5000年中华历史文化之博大精深、历史演变与文化传承之生生不息，古老的甲骨文、精致的铜鼎玉器、顶级的书画古籍……这一切，都让老师们大开眼界，并由衷地感受到中华文化的巨大魅力。

卢丽玲老师说：“我觉得这些参观很好，见到了从前只能在书上见到的文物古迹，以后能更好地讲给孩子们听了，要是能把这些讲解录下来带回去就更好了。”

6、第五节： 航天博物馆看未来发展，故宫博物馆观昨日辉煌

8月19日，乡村老师们迎来了第二个博物馆日，参观航天博物馆和故宫博物院。

北京宇航学会的黄春平总指挥，为老师们做了专题讲座：《人类与航天》。他以通俗易懂的语言、生动风趣的方式，为老师们讲解了人类航天事业的发展，并与老师们讨论了一些航天航空问题，如：战略导弹，核导弹基本知识，空间技术与防空技术等。黄春平总指挥也肯定了乡村教师的工作，并表示了对青少年发展的关切。老师们对于如何培养学生的航空航天意识极感兴趣，纷纷向黄总指挥请教，黄总指挥说：“重要的是打好基础，培养兴趣。”讲座后，乡村教师在引导员的带领下，参观了博物馆的航空陈列品，包括火箭、卫星、精密部件等。这让老师们既兴奋又好奇，不停的感叹“这是真的吗？！”

下午，故宫博物院热情地接待了乡村教师。

故宫引导员带领老师们参观了珍藏了历朝历代名家真迹的书画馆和中轴线集几千年建筑文化大成的故宫建筑群。唐寅，阎立本等名人名作让老师们久久驻留。随后，引导员带领老师们游览了太和殿，武英殿，坤宁殿，御花园等。红砖绿瓦，琉璃彩绘，悠久的历史，独特的文化让老师们惊叹不已。豆艳玲老师一直举着相机说：“古人的智慧真是难以超越，太壮观了，只可惜时间太少了，真想再仔细看下这些建筑。”

北京磅礴大气的历史风韵，丰富多样的文化科技，现代科技文明与深厚历史底蕴的融合，让乡村老师们大开眼界。冯乃春老师说：“真觉得自己的视野不够宽阔，希望还能多看些东西，回去才能更好地尽到教师的职责。”

7、第六节：我和你，心连心，同是一家人。

8月20日，乡村老师迎来了期待已久的家庭日，走进北京市普通家庭，体验普通北京市民的一天生活。来自ABB（中国）、妈咪宝贝传媒、首钢国际工程、中国国际广播电台、蓝色光标的志愿者家庭，各自为乡村老师们精心安排了一日的行程。

不同的志愿者家庭，试图从不同角度，让乡村教师来切身体会北京的真实生活。首钢的二十个志愿者家庭按照自己的周末生活习惯，与乡村教师们一起爬山，打球，K歌，体会普通北京家庭平实的一天。有的志愿者家庭安排乡村教师体验北京现代化大都市的一面，如陈丽娜老师跟着家庭志愿者侗璐游后海、泡酒吧、吃西餐等等；邹永春老师在志愿者家庭程松岩的热情安排下，游历了颐和园、北大燕园、王府井，吃了全聚德，看了IMAX3D版《变形金刚》，在国贸大厦80层，观看北京夜景。纪庆波老师与家庭志愿者叶小娟，从普通一天日常生活的点滴细节，深入探讨和交流了孩子早期教育的重要性，以及一些方法与策略；家庭志愿者陈旸，根据自己的志愿者亲历和对社会、人生的感悟，与冯乃春老师一起体会和分享“公民的责任与义务感”。

家庭日的深入体验，除了让乡村教师深深感受到社会的关爱外，更重要的是他们用自己的感官认识和体味着外面的世界。有了这些真实的“一手”体验，他们不但不再窘迫于孩子们天真的提问，而且可以很好激励孩子们好好学习，鼓励他们走向外面的世界。

8、第七节： 医院体检查身体健康，钢琴独奏享饕餮盛宴

8月21日，乡村教师迎来了健康日主题活动。

上午，作为本期乡村教师身体健康检查的公益支持单位，北京和睦家医院接待并安排了全体乡村教师健康检查。与一般医院概念完全不同的的环境、热情专业的医疗服务，让乡村老师们“受宠若惊”。医院先后为老师们进行了常规检查及专家会诊，并针对个别教师出现的耳部疾病提供了就诊意见，甚至，就有关乡村教师的较严重的健康问题，相关医生还特别表示希望为老师们联系免费手术治疗。在全面健康检查之后，和睦家医院还为老师们提供了《紧急救援授课培训》，包括呼吸道异物阻塞判断、哈姆利克救护法、伤口及出血的处理方式及原则、脱水溺水中暑的紧急救护方式等医护常识和正确措施等。

下午，乡村教师们来到了国家大剧院。大家集体欣赏了“盛宴李斯特”莱斯利•霍华德钢琴独奏会。对于乡村教师而言，这无疑是一场饕餮盛宴。正如有些老师所言，虽然以乡村教师的欣赏水平，未必能真正领会音乐的真谛，但浓厚的艺术氛围、直达心灵的音乐，令老师们印象深刻。由此，老师们也希望乡村艺术教育普及，能够引起社会的足够关注，让农村儿童也有机会在艺术欣赏与教育中，达成心智的完善，价值观的确立。

9、第八节： 名校名师分享经验，小崔说事欢聚一堂

8月22日，教学日。北京吉利大学旅游学院院长林一鸣，北京体育大学副教授何庆忠，山东杜郎口中学校长崔其升，分别与老师们分享了自己的教育教学经验。

林一鸣院长《平常心收获幸福与成功》的讲座，以一曲空灵优美的《日光海岸•童年》，让讲堂里的每一个人放松下来，并以最自在的姿势，聆听林院长娓娓道来：幸福是过程而非终点。林院长提醒乡村老师们要活在当下，面对各种社会现实的冲撞，保持内心的平衡，恪守教师职业最崇高的“教书育人”的价值观；重视体验，平平淡淡才是真。

北京体育大学何庆忠副教授的《如何用体育帮助学生成长》课堂，开在吉利大学武术馆，通过现场互动，在组间或与自身的竞赛中，融入了教学乐趣，指导老师们进行体育技能练习，让老师们充分感受体育课可以寓教于乐的方式，实现孩子们的健康成长。

山东杜郎口中学校长崔其升先生充满热情地与乡村教师们分享杜郎口中学独特的教育理念和教育模式。在他看来，当代教育的真正问题是学生学习热情的内在力不清。而杜郎口中学最大的改革，则是对人的研究，核心是情感培养。杜郎口中学的课堂极具特色，四面都是黑板，学生的学习主要以小组讨论的方式进行，且课堂对外开放，随时会出现观摩教学的各种人群。这种特殊的教学模式被国内外诸多教育机构认可并效仿。崔老师强调：学习的热情是要发自肺腑的，要变教为学，变师为生。要调动学生自主学习的能力，让学生真正成为课堂的主角、主体、主人。一切教学改革的核心都是符合人性，方式则是让学生参与到教学活动中，激发学生的自豪感与成功感，教师要为学生创造机会与氛围。培养学生独立自主的思维能力，协作行事的合作能力等。乡村老师们也就课改问题与崔校长进行了交流。

晚上，乡村教师参加了中央电视台《小崔说事》节目的录制现场。通过这次培训及参加相关活动，乡村教师们不仅对此次培训有了新的认知，并且乡村教师们对自己的责任有了更加深刻的感受。

10、第九天：国际学校实地教学观摩，吉利大学安全知识培训

8月23日，第五期乡村教师培训教学观摩日。乡村教师们来到了位于北京市朝阳区的爱迪国际学校，参观了教育园区并深入课堂，进行了实地教学观摩。

北京爱迪学校，是一家用全英文教学、课程与国外同步、从幼儿园一线直达大学预科班的国际学校；不但拥有优美的学校环境，而且拥有先进的软硬件学习中心。23日上午，乡村老师们在10年级学生志愿者的带领下，先后参观了爱迪学校的幼儿园，小学部，中学部的教学楼，图书馆，科技楼，宿舍区，高尔夫球场等。随后，爱迪国际学校又安排老师们进班听课，老师们分组观摩了10年级的数学，语文，化学，商务，物理，英语，会计课。课堂上开放自由的氛围，爱迪学生自信的表现，老师先进独特的教学模式，都让乡村教师们感慨良多。虽然乡村学校不具备这样先进的教学条件，但直面同步国际的开放式教育模式，乡村教师们还是大开眼界，认为有许多地方值得学习和借鉴。

下午，乡村老师回到吉利大学，参加安全知识培训。中国红十字会救护培训师、壹基金救援联盟顾问、绿野公益救援队队长吕忠洪，为大家做了讲座：《自救指南——灾难的防范和自救》。

近年来的自然灾害、重大事故，由于人群聚集，学校总是灾害的重灾区；紧急情况下正确的自救措施，可以避免或减少灾难的深度伤害，比如日本在中小学教育中的防震自救教育。吕队长结合相关案例，跟老师们一同探讨了安全的实质。他表示尤其要注重儿童安全意识的培养，如：室内插座及装修隐患，户外救生紧急措施。吕队长指出：“伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，而是一系列原因相继发生的后果，即伤害与各因素的连锁关系。”要规避这些安全隐患就要在平时做好教育培训和自救准备。培训之后，不少老师都表示，虽然事故或灾害未必随时发生，但有备无患的安全教育，确实非常有必要。

11、第十天：放学了！

8月24日，本期乡村教师培训最后一天。参观长城，参加结业仪式。

2011年8月24日下午，第五期乡村教师培训在中国国际广播电台共享大厅举行了结业仪式。

结业仪式现场，主持人和参加本期乡村教师培训的乡村教师们一起回顾了10天中一些感人的故事。乡村教师们还与志愿者家庭展开充分互动，分享10天培训的所闻所想、所感所获，以及回去以后的计划。

结业仪式最后，乡村教师们获得了本期培训的结业证书，以及和睦家医院出具的体检报告，还有众多的爱心捐赠。

在志愿者王鸣飞为本期乡村教师特别创作的歌曲声中，中国红基会秘书长助理杨闻，崔永元等共同书写了“放学了”三个字，宣告第五期乡村教师培训圆满结束。

对于乡村老师们而言，十天的培训短暂而紧凑、丰富且具有挑战性。乡村教师齐红娟老师说：“教授讲的内容很有趣而且特别有用，我觉得很好，回去能和学生更好的沟通了！”；乡村教师李柏珠老师表示：“我觉得学到了不少东西，更觉得还有很多东西等着去学。”